Contenu
- Développement physique
- Développement cognitif
- Développement psychosocial
- Processus interdépendants
- Implications
Le développement humain est un processus qui va de la naissance à la mort. À chaque instant de la vie, chaque être humain est en état d'évolution personnelle. Les changements physiques entraînent ce processus, à mesure que nos compétences cognitives progressent et diminuent en réponse à la croissance du cerveau dans l'enfance et à la réduction du fonctionnement dans la vieillesse. Le développement psychosocial est également fortement influencé par la croissance physique, car notre corps et notre cerveau changeants, ainsi que l'environnement, façonnent notre identité et nos relations avec les autres.
Développement physique
Bien que plusieurs chercheurs définissent le développement physique de manières légèrement différentes, la plupart divisent le processus en huit étapes: la petite enfance; enfance précoce, moyenne et tardive; adolescence; début de l'âge adulte; âge moyen et vieillesse. Récemment, les gens vivent plus longtemps et certains ont ajouté le «quatrième âge» à la liste. À chaque étape, des changements physiques spécifiques se produisent qui affectent le développement cognitif et psychosocial de l'individu.
Développement cognitif
Le développement cognitif fait référence à l'acquisition de la capacité de raisonner et de résoudre des problèmes. La théorie principale du développement cognitif a été développée par le Suisse Jean Piaget, un psychologue du développement. Piaget a divisé le développement cognitif de l'enfant en quatre étapes, allant de la naissance à l'adolescence. Un enfant qui franchit avec succès ces étapes passe de simples réponses sensori-motrices à la capacité de classer et de créer une série d'objets, et enfin de raisonner hypothétiquement et déductivement, selon "The New Dictionary of Scientific Biography" ( "Nouveau dictionnaire de biographie scientifique").
Développement psychosocial
La principale théorie du développement psychosocial a été créée par Erik Erikson, un psychologue allemand du développement. Erikson a divisé le processus de développement psychologique et social en huit étapes, qui correspondent aux étapes du développement physique. A chaque étape, selon Erikson, l'individu est confronté à un conflit psychologique qui doit être résolu pour qu'il puisse poursuivre son développement. De l'enfance à la maturité, ces conflits sont: la confiance contre la méfiance, l'autonomie contre la honte et le doute, l'initiative contre la culpabilité, la constructivité contre l'infériorité, l'identité contre la confusion des rôles, l'intimité contre l'isolement, la générativité - c'est-à-dire la créativité et la productivité - contre la stagnation et l'intégrité de l'ego contre le désespoir.
Processus interdépendants
Selon le ministère américain de la Santé et des Services sociaux (HHS), «le développement est le produit d'une interaction élaborée d'influences biologiques, psychologiques et sociales». À mesure que les enfants se développent physiquement, acquièrent un meilleur contrôle psychomoteur et améliorent la fonction cérébrale, ils deviennent plus sophistiqués sur le plan cognitif, c'est-à-dire plus compétents pour réfléchir et agir sur l'environnement. Ces changements physiques et cognitifs, à leur tour, leur permettent de se développer psychosocialement, de former des identités individuelles et de se relier efficacement et de manière appropriée à d'autres personnes. Ainsi, comme le décrit le département américain, le développement humain est «un processus de croissance, de maturation et de changement qui dure toute une vie».
Implications
L'importance du développement physique, cognitif et psychosocial devient évidente lorsqu'une personne ne réussit pas à un ou plusieurs stades de développement. Par exemple, un enfant incapable de réussir son développement physique peut être diagnostiqué avec un retard de développement. De même, un enfant ayant des problèmes d'apprentissage peut ne pas être capable de maîtriser les processus cognitifs complexes d'un adolescent typique. Un adulte d'âge moyen qui ne réussit pas à passer le stade de générativité d'Erikson par rapport à la stagnation peut souffrir d'une "stagnation personnelle profonde, masquée par diverses escapades, telles que l'abus d'alcool et de drogues et les infidélités sexuelles et autres", telles que déclaré par "Nursing Theories". Ainsi, les risques sont grands pour tous les humains car ils sont aux prises avec les tâches de développement auxquelles ils sont confrontés à chaque âge.