Comment améliorer vos compétences d'intégration viso-motrice

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La compétence d'intégration visuo-motrice (IMV) fait référence à la coordination œil-main. Le numéro d’août-novembre 2005 du journal indien d’ergothérapie indique que leurs habiletés visuellement motrices aident à traduire les perceptions visuelles en habiletés motrices telles que la coordination. Les enfants ayant des problèmes de VMI peuvent avoir besoin d'une ergothérapie ou d'une aide supplémentaire à leur école pour parfaire leurs compétences.

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Le papier à carreaux peut aider les enfants qui ont des difficultés à écrire (Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images)

Améliorer les capacités visuomotrices des jeunes enfants en les associant à des activités visant à améliorer la coordination motrice fine. Laissez-les s'exercer à des tâches quotidiennes telles que boutonner, ouvrir et fermer les fermetures à glissière, nouer et couper avec des ciseaux (sans pointe) pour augmenter la coordination entre vos mains et vos yeux.
Incorporer les habiletés viso-motrices dans les jeux. Selon la docteure Rebecca Bell Branstetter, psychologue de l'éducation, les puzzles peuvent aider à améliorer les capacités viso-motrices. Vous pouvez également présenter des livres à colorier contenant des labyrinthes, des jeux de mots et d’autres activités.
Utilisez des papiers spéciaux pour travailler avec des enfants qui ont des difficultés à écrire. Selon le district scolaire central de "Chappaqua (New York)", les personnes ayant des problèmes de vision pourraient avoir des difficultés à écrire les espacements. Entraînez-vous à écrire une lettre sur chaque tableau pour mieux juger de l'espacement entre les mots. Mettre un petit point après chaque mot avant de passer au suivant peut être un autre outil d’enseignement efficace. Placez une feuille de décalcomanie sur le cahier d'exercices et copiez les mots pour vous exercer.
Améliorez les compétences vis-motrices en utilisant des outils pour vous aider à mieux organiser vos idées. Dans les devoirs, mettez en surbrillance les éléments que les personnes ayant des problèmes de vision motrice peuvent ne pas remarquer, tels que les signes de problèmes mathématiques ou les marges des pages. Le Dr Branstetter explique que les informations visuelles peuvent être source de confusion et d’intense intensité. Limiter la quantité d’informations sur une seule page peut donc apporter des améliorations.

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Discutez avec l'enseignant de votre enfant des changements possibles si vos facultés visuelles conduisent à des niveaux de frustration élevés et réduisent votre productivité à l'école. Bien que les modifications n'améliorent pas nécessairement les habiletés viso-motrices, elles peuvent aider à améliorer l'attitude globale de l'enfant à l'égard de l'école. Permettre aux élèves d’entrer leurs devoirs sur un ordinateur au lieu de les écrire peut être une solution au problème.