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Les élèves de la maternelle ne sont pas en mesure de comprendre les concepts abstraits. Ils pensent donc souvent gros et lourd, et petit et léger comme synonymes. Pour qu'ils puissent comprendre le fait concret que les petits objets peuvent être pesés, il faut trouver un moyen de les envelopper physiquement avec le poids de différents objets afin qu'ils perçoivent la relation entre poids et taille. Cela leur apprendra également que le poids n'est pas toujours conditionné par la taille.
Échelles
Utilisez une balance à deux plateaux pour expliquer le concept de poids léger et lourd. Commencez par placer une marbrure sur l'une des plaques et deux ou trois sur l'autre, afin que les élèves remarquent comment la balance réagit au poids, comment le côté le plus lourd descend et la lumière qui monte. Permettez aux étudiants de placer de petits objets de chaque côté de l’échelle pour voir lesquels sont les plus lourds et les plus légers. Donnez-leur des ballons, des chariots de jouets, des balles de tennis, des petites poupées, des produits alimentaires et autres petits objets.
Langue des signes
Enseignez aux enfants les signes de lourdeur et de légèreté dans la langue des signes brésilienne (livres). Ensuite, montrez aux élèves des objets de poids différents et demandez-leur de rendre les panneaux légers ou lourds, en fonction de l’objet présenté. Par exemple, montrez d’abord une boule de bowling et demandez aux élèves de montrer le signal fort. Lorsque tous les élèves ont répondu correctement, montrez une balle de tennis et demandez-leur de montrer le signal lumineux. Répétez avec d'autres objets tels que des fruits de poids différents, peut-être une pastèque et une pomme, et avec des jouets.
Sentir le poids
Montrez aux élèves deux paniers et une table d'objets. Assurez-vous d'avoir une bonne variété d'objets. Il doit y avoir de petites choses lourdes, comme un poids de papier, et de grandes choses légères, comme un ballon de plage. Il est important de veiller à ce que les enfants ne confondent pas petits et grands avec lourds et légers. Demandez aux élèves de disposer les objets dans les deux paniers, en plaçant tous les objets légers dans l’un et tous les objets lourds dans l’autre. Finalement, demandez-leur de justifier leur classification par des objets que vous auriez disposés différemment. Corrigez leur logique si vous vous trompez.
Livre de coloriage
Fabriquez ou imprimez un livre de coloriage léger et lourd. Un livre de concept est disponible sur le site Web K-3 Teacher's Resources, téléchargeable et imprimable gratuitement. Demandez aux élèves de peindre des pages comportant des comparaisons faibles à lourdes, puis remplissez les feuilles vierges avec les comparaisons de votre choix. Laissez les élèves décorer les pages avec des crayons, des crayons et tout autre matériel qu’ils choisissent d’offrir.
Montrer et compter
Établissez deux journées «montrer et raconter» aux enfants pendant la semaine ou pendant les semaines où vous enseignez des concepts légers et lourds. Demandez aux élèves d'apporter un objet léger et un objet lourd à montrer à la classe. Ils peuvent parler de l'article qu'ils ont apporté, de l'endroit où ils l'ont acheté, de l'importance de l'article qu'ils ont choisi et de la raison pour laquelle ils l'ont choisi comme exemple léger ou lourd. Assurez-vous que s'ils apportent un objet lourd le premier jour, ils doivent apporter un objet léger le deuxième jour, afin de pouvoir vérifier la compréhension des deux concepts.