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Les élèves de troisième année lisent généralement assez bien. Beaucoup d'entre eux lisent déjà des livres pour s'amuser. Alors, prenez le temps d'enseigner à vos élèves comment utiliser la lecture comme outil. Comprendre les textes pédagogiques est essentiel pour réussir à l’école et à l’âge adulte. Pensez donc à explorer plusieurs leçons avec des textes tout au long de l’année.
Les instructions
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Présentez l'idée d'un texte d'instruction. Demandez à l'étudiant ce qu'il a mangé pour le petit-déjeuner et commencez ensuite la discussion sur la manière dont il a été préparé. Si une recette est impliquée, citez-la à titre d'exemple de texte d'instruction. Sinon, discutez de la recette que le fabricant utilisait pour préparer des céréales, des toasts, etc.
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Trouvez un exemple de texte d'instruction à partager avec la classe. Ce peut être une recette, une étape par étape pour un type de métier ou tout ensemble d'instructions claires et simples. Essayez de prendre un sujet intéressant pour les enfants de cet âge, ce qui augmentera l’intérêt de la classe. Par exemple, ils seront beaucoup plus intéressés par la confection de costumes d’Halloween que par l’apprentissage du nettoyage d’un tapis.
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Discutez des éléments du texte. Parlez de la manière dont l'information est présente dans une séquence logique. Encouragez la classe à imaginer ce qui se passerait si des mesures étaient prises ou si elles étaient en panne. Par exemple, essayez de créer un projet artistique avec des instructions hors séquence, telles que "coller la marionnette" suivi de "couper les yeux".
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Instructions manuscrites de votre prochain projet artistique. Les élèves devraient fabriquer une poupée ou quelque chose qui nécessite une séquence d'étapes. Expliquez qu’il s’agit d’une leçon de lecture d’un texte pédagogique et que vous les aiderez à comprendre ce qui est écrit, mais ne vous diront pas comment mener à bien le projet.
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Enseignez des stratégies pour rester concentré sur les étapes du texte. Par exemple, encouragez les élèves à vérifier les mesures déjà prises et à rédiger des questions pour que leurs tâches soient plus claires. Leur demander d’ajouter ou d’expliquer les étapes dans les feuilles d’instructions au besoin. Cela leur apprend à réfléchir sur les éléments importants du texte de manière personnelle.
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Comparez les projets prêts avec des instructions écrites. Présentez à la classe un échantillon que vous ferez après que les élèves auront terminé leurs projets. Discutez de la clarté des instructions et des questions qui ont été posées à plusieurs reprises.
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Demandez aux enfants d'écrire un ensemble d'instructions à un ami. Ils doivent se sentir libres de décrire toute activité ou art amusant et réalisable en moins de dix étapes. Ce pourrait être un projet artistique, un manuel d'un jeu ou une recette simple. Aidez-les à reconnaître l'ordre logique et les étapes manquantes lorsqu'ils discutent du travail au cours de l'explication.
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Répétez les étapes 4, 5 et 6 plusieurs fois au cours de l'année, en utilisant différents projets pour garder les élèves intéressés. Insister sur l'utilisation d'instructions écrites dans la vie quotidienne.
Suivre les instructions
Ce dont vous avez besoin
- Exemple de texte d'instruction (par exemple recette ou instruction pour bricolage)
- Instructions écrites pour un projet artistique
- Matériaux pour le projet