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L'école élémentaire est le moment idéal pour enseigner aux enfants les fonctions du corps humain. Au début de leur carrière universitaire, les enfants découvrent chaque jour de nouvelles choses sur le monde et sur eux-mêmes. Vous pouvez ouvrir vos yeux sur le fonctionnement interne de vos propres organismes avec un plan de leçon sur l'importance des cinq sens.
Introduction aux cinq sens
Où serions-nous sans nos sens? Même la perte d'un ou deux de ces attributs essentiels peut changer le monde tel que nous le vivons. Commencez votre plan de leçon en expliquant les cinq sens et en donnant des exemples de ceux qui sont utilisés dans certaines situations, comme le jour du carnaval. Nos yeux nous aident à voir les belles couleurs et les promenades. Nos oreilles nous permettent d'écouter de la musique. Notre odorat nous aide à sentir le maïs soufflé ou les hot dogs. Notre contact nous aide à sentir la laine de mouton au zoo. Notre palais nous aide à sentir le goût de pomme caramélisée.
Expérience de perte sensorielle
Permettez aux élèves de faire l'expérience de la perte d'un ou plusieurs sens. Divisez la classe en quatre groupes. Distribuez les produits pour les yeux, les bouchons de nez, les bouchons d'oreille et les gants. Permettez-leur d’évaluer les objets sans utiliser l’un de ces sens. Demandez au groupe de vente de verser les céréales dans un bol. Demandez au groupe avec des gants de jouer avec du sable et de la farine. Demandez aux groupes munis de protège-tympans d’essayer de se dire des messages. Enfin, demandez au groupe, nez bouché, de goûter des arômes sucrés ou différents et essayez d’identifier les arômes sans odeur. À la fin de l'expérience, demandez aux élèves de décrire leurs activités. Lesquels ont-ils eu de la difficulté? Qu'ont-ils appris? Demandez aux groupes d'alterner les lieux, afin que chacun puisse faire l'expérience de l'absence de chaque direction.
Devoirs
Pour un devoir, chaque élève doit choisir l’un des cinq sens sur lesquels se concentrer. Demandez aux élèves de passer outre ce sens pendant quelques heures à la maison. Assurez-vous de conseiller ceux qui choisissent la vision afin qu’ils aient un adulte pour les aider et les protéger des yeux bandés. Les élèves devraient décrire comment leur perte de sens a changé leur façon de faire. De plus, demandez-leur de dire ce qu’ils feraient s’ils devaient vivre sans ce sens.