Contenu
À mesure que les bébés vieillissent, ils présentent souvent de nouveaux comportements qui montrent leur personnalité émergente. Un comportement courant chez les enfants est de se tirer les cheveux et ils le font généralement pour attirer l'attention de leurs parents. Parfois, ignorer le comportement le fait passer, mais sinon, les parents peuvent essayer de suivre ces étapes pour convaincre leur enfant qu'il existe de meilleures façons d'obtenir ce qu'il veut.
Étape 1
Enlevez à l'enfant tout ce qu'il gagne en lui tirant les cheveux. Souvent, en tirant sur les cheveux, la victime donne à l'enfant ce qu'il veut, et un frère ou une amie peut mettre fin au cuir chevelu blessé et donner rapidement le jouet, le cracker ou tout autre objet pour arrêter la douleur. Les parents doivent intervenir et retirer l'objet de l'enfant, afin qu'il ne reçoive aucune récompense pour s'être arraché les cheveux.
Étape 2
Donnez une commande courte et épaisse. Vous ne pourrez pas retenir longtemps l'attention d'un enfant, alors utilisez-le bien. "Ne tirez pas! Ça fait mal!" c'est une bonne façon de gérer la situation. Les parents peuvent également utiliser des mots de manière positive pour dire quel comportement est attendu. Par exemple, dire «utiliser des mots» pour montrer que les enfants peuvent demander verbalement ce qu'ils veulent.
Étape 3
Mettez l'enfant en punition. Les parents peuvent choisir un endroit précis (chaise, tapis carré, banc) dans lequel l'enfant doit s'asseoir pendant un certain temps lorsqu'il enfreint les règles. Les experts recommandent une minute de punition pour chaque année de l'enfant, alors laissez un enfant de deux ans pendant deux minutes. Lorsque la punition est terminée, les parents peuvent avoir une brève conversation avec l'enfant sur les raisons pour lesquelles il a été puni et réitérer les règles.
Étape 4
Récompensez l'enfant lorsqu'il ne tire pas ses cheveux. Avec une intervention cohérente, les parents commenceront à remarquer que les enfants présenteront certains des comportements souhaités, comme utiliser des mots quand ils veulent quelque chose. Ce comportement peut être loué ou récompensé par un élément tangible pour encourager ce comportement.